CURVAS MATEMÁTICAS

CURVAS MATEMÁTICAS
PARÁBOLA-CATENARIA

ARQUIMEDES

ARQUIMEDES
Matemático y físico griego

Arquímedes

Fue precursor del cálculo integral proporcionando métodos generales para la obtención de áreas y volúmenes con límites curvilíneos, anticipó el cálculo diferencial al calcular las tangentes de su espiral en cualquier punto de la misma con precisión. Descubrió todos los sólidos semirregulares. Enunció el famoso principio de Arquímedes de la hidrostática base de la navegabilidad. Desarrolló un método para calcular el número pi.
Estableció la estrecha relación entre matemática y mecánica y formuló las leyes de la palanca. De sus trabajos derivó el arte de la maquinaria, utilizando infinidad de ingenios en la defensa de Siracusa. Elaboró un sistema de numeración capaz de manejarse con cualquier cantidad, incluida la de granos de arena necesarios para llenar el Universo. Ya vio la relación entre la suma de exponentes y el exponente del producto.
Probó que el volumen de la esfera es dos tercios del volumen del cilindro que la inscribe, con lo cual hace posible su cálculo. Tan orgulloso estaba de su hallazgo que mandó grabarlo en su tumba, como cuenta Cicerón. Es muy conocida, aunque no segura la historia de su muerte: cuando Marcelo tomó la ciudad de Siracusa, un soldado se acercó a Arquímedes para llevárselo. Como este estaba absorto en sus diagramas le dijo que le dejase en paz y el soldado le mató. Por todo eso es considerado “el viejo”, “el sabio”, “el gran geómetra”, “el maestro”.




ARCO CATENARIO

ARCO CATENARIO
Historia de la curva

lunes, 28 de marzo de 2016

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS PARA REALIZAR


CALCULAR $$\begin{equation*} (\frac{(2+3)(2^2+3^2)........(2^{1024}+3^{1024})(2^{2048}+3^{2048})+2^{4096}}{3^{2048}}) \end{equation*}$$ 

EL NUMERO DEL GORDO DE NAVIDAD










Un lotero dice que el gordo de Navidad este año va a tocar un número de cinco cifras diferentes que cumple con la siguiente ley matemática: el número menos el orden del mes del año es un número múltiplo del orden del mes siguiente y esto es válido para cualquier mes del año. ?Serás capaz de acertar el número de lotería¿

Soluciones


APLICACIONES SOBRE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CLÁSICOS DE LA FÍSICA: LEYES DE KEPLER


Cálculo de las trayectorias descritas por los planetas en sus movimientos de traslación alrededor del SOL. Ejemplo del movimiento de la TIERRA


Las características de la fuerza de atracción gravitatoria entre el Sol y La Tierra son que se trata de fuerzas radiales, que permanentemente conservan la dirección del radio que une el Sol con la Tierra 





Vamos a partir de la segunda ley de Newton de la Mecánica Clásica




\begin{equation}\sum{\vec{F}}=m{\vec{a}}\end{equation} Aplicamos la ecuación de momentos dadas las características de las fuerzas Utilizaremos la magnitud cantidad de movimiento$\vec{p}=m{\vec{v}}$ \begin{equation}\sum{\vec{M_o}}=\sum\vec{r}\times {\vec{F}}=\vec{r}\times m{\vec{a}}=\vec{0}\end{equation} \begin{equation}\vec{r}\times m\frac{d{\vec{v}}}{dt}=\vec{r}\times{\vec{p}}=\vec{0}\end{equation}
Por lo tanto:   \begin{equation}\vec{r}\times{\vec{v}}=\vec{constante}\end{equation}ya que se cumple por ser la derivada de un producto: \begin{equation}\frac{d[{{\vec{r}\times{\vec{v}}}}]}{dt}=\frac{d{\vec{r}}}{dt}\times{\vec{v}}+\vec{r}\times\frac{d{\vec{v}}}{dt}=\vec{v}\times{\vec{v}}+\vec{r}\times\frac{d{\vec{v}}}{dt}=\vec{r}\times\frac{d{\vec{v}}}{dt}\end{equation} al ser $\vec{v}\times{\vec{v}}=0$
Las conclusión por tanto es que el movimiento se desarrolla en el mismo plano que es el plano de la eclíptica al ser el vector $\vec{r}\times{\vec{v}}$ el vector perpendicular del plano definido por (\vec{r},\vec{v}) y por tanto siempre el mismo. Para la resolución del problema vamos a utilizar coordenadas polares que facilitarán la tarea. Su relación con las cartesianas viene dada por: \begin{equation}x=r\sin(\theta)\end{equation} \begin{equation}y=r\cos(\theta)\end{equation} Cálculo de componentes de la VELOCIDAD \begin{equation}\vec{r}=r\vec{u_r}=r\cos(\theta){\vec{i}}+r\sin(\theta){\vec{j}}=r(\cos(\theta){\vec{i}}+\sin(\theta){\vec{j}})\end{equation} \begin{equation}\vec{v}=\frac{d{\vec{r}}}{dt}=\frac{dr}{dt}\vec{u_r}+r\frac{d{\vec{u_r}}}{d\theta}\frac{d{\theta}}{dt}=\frac{dr}{dt}\vec{u_r}+r\frac{d{\theta}}{dt}\vec{u_\theta}\end{equation} Donde se cumple que: $\vec{u_r}=\cos(\theta){\vec{i}}+\sin(\theta){\vec{j}}$ ; $\vec{u_\theta}=-\sin(\theta){\vec{i}}+\cos(\theta){\vec{j}}=\frac{d{\vec{u_r}}}{d\theta}$

De esta expresión se deduce que las componentes polares de la velocidad serán respectivamente: $v_r=\frac{dr}{dt}$ ; $ v_\theta=r \frac{d{\theta}}{dt}$ 

Cálculo de componentes de la ACELERACIÓN \begin{equation}\vec{a}=\frac{d{\vec{v}}}{dt}=\frac{d^2{r}}{dt^2}\vec{u_r}+\frac{dr}{dt}\frac{d{\vec{u_r}}}{d\theta}\frac{d{\theta}}{dt}+\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}\vec{u_\theta}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\vec{u_\theta}+r\frac{d{\theta}}{dt}\frac{d{\vec{u_\theta}}}{d\theta}\frac{d{\theta}}{dt}\end{equation} \begin{equation}\vec{a}=\frac{d^2{r}}{dt^2}\vec{u_r}+\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}\vec{u_\theta}+\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}\vec{u_\theta}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\vec{u_\theta}-r(\frac{d{\theta}}{dt})^2\vec{u_r}\end{equation} \begin{equation}\vec{a}=[\frac{d^2{r}}{dt^2}-r(\frac{d{\theta}}{dt})^2]\vec{u_r}+[2\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}]\vec{u_\theta}\end{equation}
Recordar que se ha aplicado también que: \begin{equation}\frac{d{\vec{u_r}}}{d\theta}=-\cos(\theta){\vec{i}}-\sin(\theta){\vec{j}}=-\vec{u_r}\end{equation}
Las componentes de la aceleración en polares serán por lo tanto:

\begin{equation}\vec{a_r}=\frac{d^2{r}}{dt^2}-r(\frac{d{\theta}}{dt})^2\end{equation} \begin{equation}\vec{a_\theta}=2\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\end{equation}
Vamos a proceder a partir de la segunda ley de Newton con el ensayo como fuerza de la ley de gravitación universal, a la resolución de las ecuaciones diferenciales para conseguir la ecuación de la trayectoria esperada del movimiento de la Tierra en torno al Sol \begin{equation}\vec{F}=-\frac{GMm}{r^2}\vec{u_r}\end{equation}
Aplicamos la segunda ley de Newton
 \begin{equation}\sum{\vec{F}}=m{\vec{a}}\end{equation} \begin{equation}\vec{F}=-\frac{GMm}{r^2}\vec{u_r}=m[(\frac{d^2{r}}{dt^2}-r(\frac{d{\theta}}{dt})^2)\vec{u_r}+(2\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2})\vec{u_\theta}]\end{equation}
Las dos ecuaciones escalares a trabajar serán: \begin{equation}-\frac{GMm}{r^2}=m[\frac{d^2{r}}{dt^2}-r(\frac{d{\theta}}{dt})^2]\mbox{ primera ecuación }\end{equation} \begin{equation}0=2\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\mbox{ segunda ecuación }\end{equation}
Recordando las expresiones de la derivada de un producto:

\begin{equation}[r(\frac{d{\theta}}{dt})]´=\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\end{equation}
\begin{equation}[r^2(\frac{d{\theta}}{dt})]´=2r\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r^2\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\end{equation}
 La segunda ecuación multiplicando por r se puede resolver de la forma siguiente:

\begin{equation}0=2r\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r^2\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\end{equation} \begin{equation}0=[r^2(\frac{d{\theta}}{dt})]´\end{equation} De donde se deduce que durante el movimiento \begin{equation}r^2(\frac{d{\theta}}{dt})=h=constante\end{equation} Esta expresión coincide con la segunda ley de Kepler que enuncia que la velocidad areolar es constante durante el movimiento "las áreas barridas por los radios vectores en tiempos iguales son iguales"



\begin{equation}dA=\frac{1}{2}(base)(altura)=\frac{1}{2}r(r\sin{d\theta})=\frac{1}{2}r^2{d\theta}\end{equation}
Por lo tanto \begin{equation}\frac{dA}{dt}=\frac{1}{2}r^2\frac{d\theta}{dt}=\frac{1}{2}h=constante\end{equation}
Veamos como se puede proceder a la resolución de la primera ecuación:
\begin{equation}-\frac{GMm}{r^2}=m[\frac{d^2{r}}{dt^2}-r(\frac{d{\theta}}{dt})^2]\end{equation}
a partir de la información obtenida de la segunda ecuación:

\begin{equation}0=2\frac{dr}{dt}\frac{d{\theta}}{dt}+r\frac{d^2{\theta}}{dt^2}\end{equation} \begin{equation}r^2\frac{d\theta}{dt}=h=constante\end{equation} \begin{equation}\frac{d\theta}{dt}=\frac{h}{r^2}=f(r)\end{equation} \begin{equation}\frac{dr}{dt}=\frac{dr}{d\theta}\frac{d\theta}{dt}=\frac{h}{r^2}\frac{dr}{d\theta}=-h\frac{d}{d\theta}(\frac{1}{r})\end{equation}
Podemos utilizar el cambio de variable $u=\frac{1}{r}$ para mayor facilidad a la hora de resolver. Entonces quedará $\frac{dr}{dt}=-h\frac{du}{d\theta}$ Además: \begin{equation}\frac{d^2r}{dt^2}=\frac{d}{dt}(\frac{dr}{dt})=\frac{d}{d\theta}(\frac{dr}{dt})\frac{d\theta}{dt}=-h\frac{d^2u}{d\theta^2}\frac{h}{r^2}=-\frac{h^2}{r^2}\frac{d^2u}{d\theta^2}=-h^2u^2\frac{d^2u}{d\theta^2}\end{equation}
La nueva ecuación en  $u , \theta$ será:
\begin{equation}-GMu^2=-h^2u^2\frac{d^2u}{d\theta^2}-h^2u^3\end{equation} es decir: $GM=h^2\frac{d^2u}{d\theta^2}+h^2u$
 y por lo tanto: $\frac{d^2u}{d\theta^2}+u=\frac{GM}{h^2}$
Se trata de resolver una ecuación diferencial de segundo orden, para lo cual ensayaremos una solución previa para la ecuación igualada a cero:

\begin{equation}y´´+y=k\end{equation} \begin{equation}y´´+y=0\end{equation} Supongamos que la solución de esta última es $y_p$ podemos ensayar como solución general $y=y_p+k$ ya que $y´=y_p´ ; y´´=y_p´´$ luego se cumplirá la ecuación diferencial $y_p´´+y_p+k=k$ al ser $y_p$ solución de la ecuación homogénea
En nuestro caso la ecuación homogénea es :

\begin{equation}\frac{d^2u}{d\theta^2}+u=0\end{equation}
Se trata de buscar una función cuya segunda derivada coincida con la función cambiada de signo lo que sucede con las funciones seno y coseno

Una solución particular podría ser $u=C\cos(\theta)+\frac{GM}{h^2}$
Comprobamos:

$u´=-C\sin(\theta)$      $u´´=-C\cos(\theta)$ 
Por lo tanto : $-C\cos(\theta)+C\cos(\theta)+\frac{GM}{h^2}=\frac{GM}{h^2}$
La ecuación de la trayectoria será en coordenadas polares: 
$u=C\cos(\theta)+k$
 siendo     $k=\frac{GM}{h^2}$ 
o lo que es lo mismo       $\frac{1}{r}=C\cos(\theta)+k$ 

Mediante algunas operaciones lo escribimos en coordenadas cartesianas:

\begin{equation}1=Cr\cos(\theta)+kr\end{equation} Como $x=r\cos(\theta)$; $\sqrt{x^2+y^2}=r$ \begin{equation}1=Cx+k\sqrt{x^2+y^2}\end{equation} \begin{equation}(1-Cx)^2=k^2(x^2+y^2)\end{equation} \begin{equation}1+C^2x^2-2Cx=k^2(x^2+y^2)\end{equation} \begin{equation}(k^2-C^2)x^2+2Cx+k^2y^2=1\end{equation} \begin{equation}x^2+\frac{k^2}{k^2-C^2}y^2+\frac{2C}{x^2-C^2}x=\frac{1}{k^2-C^2}\end{equation} \begin{equation}[x+\frac{C}{k^2-C^2}]^2+\frac{k^2}{k^2-C^2}y^2=\frac{1}{k^2-C^2}+\frac{C^2}{(k^2-C^2)^2}\end{equation} \begin{equation}[x+\frac{C}{k^2-C^2}]^2+\frac{k^2}{k^2-C^2}y^2=\frac{k^2-C^2+C^2}{(k^2-C^2)^2}=\frac{k^2}{(k^2-C^2)^2}\end{equation} \begin{equation}\frac{[x+\frac{C}{k^2-C^2}]^2}{\frac{k^2}{(k^2-C^2)^2}}+\frac{y^2}{\frac{(k^2-C^2)k^2}{k^2(k^2-C^2)^2}}=1\end{equation} Quedando finalmente la siguiente ecuación que representa una trayectoria elíptica en el plano en el que tiene lugar el movimiento \begin{equation}\frac{[x+\frac{C}{k^2-C^2}]^2}{\frac{k^2}{(k^2-C^2)^2}}+\frac{y^2}{\frac{1}{k^2-C^2}}=1\end{equation} ELIPSE de semiejes $a=\frac{k}{k^2-C^2}$; $b=\frac{1}{\sqrt{k^2-C^2}}$ donde k es igual a : $k=\frac{GM}{h^2}$


miércoles, 29 de julio de 2015

sábado, 21 de febrero de 2015

TAREAS 1º BACHILLERATO CIENCIAS

ACTIVIDADES ENMARCADAS EN CADA CURSO


CURSO 2015-16



DUDAS DE CLASE
TRIGONOMETRÍA y NÚMEROS COMPLEJOS
  Ejercicio 5      continuación

  Ejercicio 12
 

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
APUNTES curso 2015-16
Tema transversal
Razonamiento lógico
  pág 20 EJERCICIO 17  EL DINERO/PARTE 2
 pág 20 EJERCICIO 22 LAS VELAS /PARTE 2
 
  pág 20 EJERCICIO 27 ÚLTIMO DÍGITO
página 20  Propuesta 1: LA IMPRENTA 
página 21    Propuesta 2: MEZCLA DE CROMOS




SUCESIONES
APUNTES curso 2015-16
1ª EVALUACIÓN
SUCESIONES
  PROGRESIONES ARITMÉTICAS
 PROGRESIONES DE ORDEN SUPERIOR
 
  PROGRESIONES GEOMÉTRICAS



CURSO 2014-15



TRIGONOMETRÍA
APUNTES
FORMULARIO
                  Ejercicios propuestos de trigonometría




CÓNICAS
APUNTES
                                      PARÁBOLA
                  EJERCICIO 27  CONTINUACION


CÓNICAS
TAREAS DE AMPLIACIÓN
puedes intentar resolver como ampliación las tareas que se propongan

FUNCIONES 
APUNTES curso 2015-16
 Presentación de funciones: Tipos 

  
 
 



martes, 17 de febrero de 2015

VIDEOS PARA APRENDER

Se insertarán los videos que ayuden a estudiar a los alumnos de los diferentes grupos

1ºBACHILLERATO CIENCIAS

ESTUDIO DE CONICAS
                                       


  2º ESO





                                                                1ºBCN


                                                                


               1ºBACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALESCS


               2ºBACHILLERATO DE CIENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=0HTMK_EQn9s